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标签:生存 | 社会

关于纯非实用性指导思想

针对特定生存环境的特点平衡功利和其他动机

环境特征

研究生(但不包含它之后)的阶段具有如下特点:

  • 外部观念和目标导向本科阶段并无二致。
  • 低效或者无效的团队合作制度要求。
  • 附加的无收益义务。
  • 不规律的时间表。
  • 受限制的收入渠道。
  • 有条件的生活支持。

研究生以及之后的阶段还具有下面的特点:

  • 居住和联络成本将互相克制。
  • 尚存在针对户口的制度限制。
  • 职业消耗时间。

这样的环境特征定义了能够开展的那些工作的边界。

受限制的物质来源要求从事成本最小的任务,这可能包括高的复用性以及单项目的多重角色。

由于以实用价值(无论是对自己还是对外部)为导向的设计需要物质和生产的高效配合,目前的环境无法提供也难以建立这样的生产关系,同时因为此类设计不能在目前的阶段带来任何制度优势,所以为不卷入成本和实用价值之间矛盾的漩涡,应在这个阶段丢掉以实用价值导向的观念

时间的异常分配要求许多工作必需在短时间完成,而这个命题在本阶段的实践中已经被证伪:它无法将现有的工作成果提升到任何更高质量的水平,以至于它们无法被有传播价值地转化,而这也就违反了此类实践工作的初衷,因此,与此因素相关的团队制度义务和学校任务的优先级将进一步降低,或者被忽略。

为在具有上述特征的环境中保持工作的积极性,需要追求带来热情的目标,即使它们是虚空的。价值由热情创造。

生存手段应设立合理最小目标,以保证剩余时间最大化。这个观念的导向可能将自发导致长期的低财务状况,然而一种低消耗的生活方式应当能够适应这一特殊的事实。

学校是一个较为局限的社会关系网,如何作为成人交友是一个极少进入该群体视野范围的话题。此时,建立和调节外部关系网变得更加重要。我需要回顾已经建立的社会关系以及它们的导向,从工作关联程度上分析这些关系存在的价值,并加以筛选。

动机

目前的经验表明,目标首先承诺了过程的自发愉悦,同时期望和现实的距离提供了想象空间,这大概能解释为什么那些追求实用最大化的项目无法具备有充足动力开展。但这个问题和抽象美的产生有相似之处,很难评估某种现实状况会带来积极或者消极影响,因为功利和纯粹愉悦的目的之间没有清晰界限,并通常可以相互转化。最好的状况自然是两者的结合,但这种情况很少出现。

如果从多重重要性激励模式的角度来看,动机的问题似乎变得容易。这个现象在多重天赋问题中已经描述得比较到位,简而言之,现有的社会组织框架限制TMA发挥其功能。本文的重点虽侧重于选择阶段的的内省,但应当意识到这些选择方案是由TMA的思维模式提供的。

若综合上面两种思路,我需要多样化和跳跃式的工作以保持积极性。这将在未来带来财务和社会关系上的困难,然而从目前的学校生活阶段来看,应发挥这种工作模式的长处。因此,接下来一个阶段的工作要求可以概括成下面几个点:

  1. 画大饼,并在其光环下追求临近的愉悦。
  2. 进一步大幅减少主线任务之外的附加责任,这个描述适用于非关键社会联系。
  3. 更加节约开支。
  4. 如果可能,可以贩售一些实用工具,利用获得的收入来买书。
  5. 碎片时间仍然存在,降低这部分时间分配给社交媒体的活动,并注重关键联系。
  6. 看书。

更具体地,需要有少数可操作的指标来评估某个实际任务是否需要进行。这个问题牵扯到的因素比较复杂,但是数量不多。总得来讲可以描述成下面几个要点:

  1. 不专门需要消耗昂贵的材料和工具。例如某些工具可以广泛适用于多种项目,则可行。
  2. 不易储存的工作的成果需要是临时的,并能够方便地在意义过程结束后销毁。不符合这个要点的设计需要修改。(我在这之后对可持续手工业观念的陈述也与此相匹配,并作为其延伸。)
  3. 概念的生成是否基于实用性?若答案是肯定的,则不符合当前阶段的工作重心。

在重新编辑本文之前,我已经实践了工作资料的精简方法,此时许多不再使用的冗余文档已经清理干净了。

额外的点可能之后想到了再添加。上面这些只是最首要关注的。


迁移自原始文章“关于纯非实用性指导思想”,另有所编辑。

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